2008年上半年园务计划
一、指导思想：
今年是全面实施幼儿园新三年发展规划的开局之年。新的时代需要新的精神，新的发展需要新的创造。在新的一年里，我园将继续以《指南》为工作准绳，以区幼教科工作重点为指导，坚持“一切为了幼儿、一切服务家长”的办园宗旨。本园在顺利通过市优质园验收的基础上，加大园务管理力度，以促进内涵发展为重点，团结与带领全园教职员工，开拓创新，构建健康和谐之园，继续加强园本培训，提高青年教师的业务能力，促进本园保教质量上一新台阶，促进幼儿身心全面和谐的发展，办家长满意、社会满意的幼儿园，孩子喜爱、教师热爱的幼儿园。
二、具体工作：
（一）、园务管理：
目标：1、在“依法治园、和谐兴园”规范管理的基础上，以人为本，激发每位教工主动性、创造性，为教师不断成长而服务的管理氛围。
2、创建良好的园风、教风、学风，建设积极向上、健康和谐、富有活力与创新意识的幼儿园文化。
措施：1、通过 “创建互相尊重的人际环境”、“以人为本的柔性管理”，充分发挥教职员工的工作积极性、主动性与创造性，实现人性化、民主化管理；充分发挥工会民主监督机制，建立“决策—执行—评价—监督—反馈”的良性循环机制，积极实施骨干教师竞聘制与骨干教师奖励制。全面落实依法治园，真正以德治园。
2、向家长、社会积极宣传廉价优质的收费标准，严格收费制度，公示制度，规范幼儿园一费制的收费，提高社会、家长的信誉度。
3、为了进一步保证教育教学质量，要求各班老师上课互相观摩，观摩活动都应有相应的记录和反馈意见。
4、园领导经常对幼儿一日活动四大板块进行巡视，并做好检查记录，及时发现问题，采取相应的对策，进一步提高管理效益。
5、开展“我为杨园添光彩”的主题活动，通过征文、演讲等多种途径，强化教职员工主人翁意识，激发教工工作的主动性、积极性。
6、营造现代气息的校园文化涉及到幼儿园生活的方方面面，我们要精心打造校园生活中的每一处环境、每一个细节，充分发挥校园文化的导向、规范、激励、凝聚作用，营造“积极向上、健康和谐、富有活力、自主创新”的杨园文化，要以“团结合作、求实创新”的杨园精神为核心，是全体教职员工形成一个共同的理念：“工作着是幸福与快乐的”，使幼儿园成为教职员工快乐的精神家园。
（二）、师资队伍建设：
目标：1、建成一支凝聚力强、具有团队精神、员工信任的高素质骨干教师队伍。
2、构建一支以“师德”为中心的建设，以强烈的责任感和良好的品行树立“杨园人”形象。
3、建设一支乐于奉献、积极进取、能在实践中主动反思的师资队伍。充分发挥教师的内在动力，使教职工逐步由“单纯操作型”转向“创新合作型”，形成园内学科带头人及教学骨干。
措施：
1、本学期继续开展内容形式多样化、层次引领多样化的园本培训，引领教师走“学习、反思、实践、研究”相结合的专业发展之路，体现园本培训实效，促进教师专业发展。
2、制定本园教师“礼仪规范”，使教师在人际交往的过程中，具有良好的举止和谈吐，得到家长和社会的认可。
3、每周一次政治学习、交流，加强师德、师风教育，树立高尚师德和良好的职业道德，提高教职员工的自身素质。
4、关心青年教师的成长，通过多种形式的结对带教活动（有班级常规带教，也有同学科教师结成互助对子），提供一个支持、鼓励、示范的学习平台，促进青年教师尽快成长。
5、针对园内教师实际，落实好各类人员的培训工作。开展技能自培活动，利用园内有一技之长的教师进行专题讲评，共同促进提高理论水平和业务能力。
（三）、保教工作：
目标：1、以幼儿发展为本的教育理念为指导，以主题活动为抓手，实践开放性的保教工作，引发幼儿自主学习，促进幼儿个体主动发展。
2、加强保教研究，以游戏为基本活动形式，强调幼儿在活动中的主体地位，全面落实育人目标。
3、重视后勤工作，努力为幼儿、教师、家长创建便利和良好的工作环境。
措施：
1、开展多种活动，转变教育观念。结合本园的保育与教育教学实际，定时、有序、系统地学习有关保教理论及经验文章，积极开展辨析、心得交流等活动，要求每位教师学习1本保教理论书籍，撰写1篇教育实践专题。
2、骨干教师为了履行好教师职责，通过开放教学活动、现场诊断等新课程实践活动，充分展示自身的职业素质和专业功底、提升教育教学能力。
3、继续把角色游戏的研讨活动推向深入，在组织角色游戏的过程中，通过某一个内容观察、评价来分析幼儿的游戏行为及水平。在各年级组开展观摩研讨活动，不断提高幼儿的游戏水平。
4、继续研究角色游戏中某一内容的情节发展，青年教师精选自己在角色游戏、学习活动中的典型案例、成长过程中的感悟等，用多媒体形式在教师中进行交流讨论，营造学术氛围，打造教师个性风格。
5、开展主题背景下的区角游戏，完善预设计划与幼儿操作过程。（试用“主题背景下的区角游戏”新表格）
6、落实“纲要”对“幼儿运动”的要求，以常见的运动材料为设计元素，提高教师设计组织“幼儿运动”活动的能力。
7、落实教师一日活动操作规范，注重教育活动过程，实现一日活动皆教育的理念。要求每位教师必须对一日活动各环节做到有计划、有目的、有准备、有组织、有总结、有反思，切实做到心中有谱、脑中有法，使每一个环节的活动都能为提高幼儿的综合能力、知识、技能服务，扎扎实实地促进每个幼儿在各项活动中得到发展，以确保幼儿一日活动的有效性。
8、加强幼儿园保教工作的考核，严格执行“计划—落实—调整--反思”的四环运行方法，提高幼儿园保教质量。
9、加强幼儿园教研组的建设，根据教师在主题活动实践中存在的共同性问题进行专题研究，帮助教师解决实际问题，提高教师的教学能力，同时做好教研组的资料积累工作。重点培养教研组长在组织教研活动过程中的问题意识和互动意识，进一步锻炼“组织看课评课”的基本功。给青年教师成长提供平台，教学实践活动。
10、进一步提高全体教职工的安全和服务意识。严格执行安全责任制，及时发现和清除不安全隐患。决不允许因失职造成任何伤亡事故(含食物中毒事故等)。
11、 保健教师定期组织教师、厨房工作人员、保育员开展卫生保健知识的学习，不断提高保育素质和修养，进一步规范工作行为、端正工作态度、提高服务质量。根据不同年龄幼儿的生理、心理特点明确保育目的，实施保教一体化的教育和服务。
12、 加强膳食的管理，保证每日两点的质量。
13、 重视幼儿卫生习惯的培养，做好传染病的预防工作，要采取各种切实有效的措施，确保幼儿的健康成长。
14、 进一步抓好后勤工作，为保教工作提供便利和良好的工作环境。维护园内环境的美化和绿化。
（四）、信息工作：
目标：提高幼儿园信息技术教育的业务水平，加快学前教育信息化建设步伐，促进现代化信息技术在幼儿园教学实践中的应用。
措施：
1、设立园长电子信箱，使信息传递更为便捷和省时有效。
2、教师用多媒体进行教育教学活动，青年教师学习制作多媒体课件。
3、根据幼儿园日常工作的开展，及时更新幼儿园网站内容。
（五）、家长、社区工作：
目标：凝聚多方合力，整合优质资源，构建开放、互助式的大教育体系，实现幼儿园、家庭、社会共同实施幼儿素质教育的格局。
措施：
1、树立尊重和服务于家长、社区的意识，抓住学前教育每一个空隙，拓宽家教思路。做好0-3岁婴幼儿早教中心的指导，对整个社区0-3岁婴幼儿、幼儿家庭，定人、定点、定计划开展指导，使社区内散居儿童享受优质的教育，提高散居儿童家教指导受教率，提升幼儿园的品牌。
2、定期向家长开放优质活动，把优秀教师向广大家长推出，在拓展家长对幼儿教师了解的基础上，有效发挥教育的影响功能。
3、利用“家园之窗”专栏，不断推广家教新理念、指导新技能。
4、教师利用“社区”及 “家长资源的开发与利用”，根据主题开展教育教学活动，扩展幼儿生活和学习的空间，激励教师创造性地开展家庭教育指导活动。
5、举行形式多样的亲子活动，营造亲子共学共成长的氛围。“三八节母子乐”“六一家园共庆活动”等。
益林镇杨园幼儿园
2008.2.16
